Toekomst in beeld

De TransitieTrailer

Een Tiny House op wielen, gebouwd door studenten, uitgerust met zonnepanelen, een windturbine en een circulair interieur. “We wilden een rijdend leerproject maken,” zegt projectbegeleider Michel. “Alles aan de trailer vertelt een verhaal over energie, materiaal en verbeelding.” De trailer gaat een reis maken langs scholen en evenementen om anderen te inspireren. “Wie het ziet, krijgt zin om zelf iets te maken.”

Revah van Klei (24) nam de rol van werkvoorbereider en uitvoerder voor zijn rekening. “Ik regelde de materialen, sprak leveranciers aan en zag erop toe dat alles op tijd op de werkvloer kwam,” vertelt hij. 
Samen met medestudent Ryan ontwierpen ze de technische weergave en bouwden het circulaire tiny house. Revah: “Voor ons was het meer dan een schoolopdracht. Het was een leerervaring waarin je merkt wat er allemaal bij komt kijken: samenwerking, logistiek, duurzaamheid én creativiteit.” 

De begeleider van het project, Stephan Kwakernaak, trad op als mentor én sparringspartner. Volgens Revah hield Stephan de lat hoog én gaf ruimte: “Hij vroeg ons steeds: waarom doe je het zo? Kan het anders? Dankzij hem zagen we dat ons ontwerp echt kon uitgroeien tot iets dat mensen zien en begrijpen.”

De trailer gaat een reis maken langs scholen en events, en is bedoeld als ‘verhalende’ leeromgeving: je ziet niet alleen techniek, je ervaart ook wat het betekent om circulair, efficiënt en bewust te bouwen. “Als mensen het zien, denken ze: hé, dat kan ik ook bedenken,” zegt Revah.

Maar de TransitieTrailer in de huidige vorm is zeker nog geen eindproduct — het is een uitnodiging om na te denken over onze leefomgeving, materialen en energie. En het laat zien dat de toekomst niet iets abstracts is, maar iets dat je kunt aanraken, meemaken én meebouwen.

De fabriek als leeromgeving

Waar vroeger machines draaiden, ontstaan nu leerervaringen. In de Duurzaamheidsfabriek delen bedrijven en studenten dezelfde werkvloer. “We leren van elkaar,” zegt Timon Jongkin, practor van Da Vinci College. “Een student kijkt anders naar een probleem dan een engineer met twintig jaar ervaring. Juist dat maakt innovatie mogelijk.”

Timon Jongkind heeft een duidelijke missie: de kloof tussen onderwijs, technologie en de werkvloer verkleinen. Als innovatiemanager van de Duurzaamheidsfabriek én practor Smart Industries bij het Da Vinci College combineert hij zijn rollen om concrete vooruitgang mogelijk te maken. 

“Mijn rol is niet alleen om onderzoek te doen, maar om te vertalen — naar praktijkopstellingen waarin docenten én studenten kunnen experimenteren,” zegt Timon.
“Innovatie is pas waardevol als je het ervaart, test en reflecteert.”

In het practoraat Smart Industries richt hij zich op thema’s zoals slimme monitoring, automatisering en digitalisering in productieprocessen — onderwerpen die de toekomstige technische beroepen fundamenteel zullen beïnvloeden.

Timon trekt samenwerkingen aan tussen bedrijven, onderwijsinstellingen en studenten. Hij ziet steeds weer de kracht van synergie: “Studenten denken vaak vrijer, buiten de denkramen van gevestigde structuren. Bedrijven hebben de praktijkkennis die kan aanscherpen wat leerlingen bedenken. Ik probeer die twee perspectieven aan elkaar te verbinden.”

Voor Timon is de Duurzaamheidsfabriek een soort proeftuin: een plek waar je kunt laten zien wat mogelijk is en waar je de grens opzoekt. “Ik geloof dat we met zulke leeromgevingen een fundament leggen voor technici die niet alleen vakbekwaam zijn, maar ook nieuwsgierig, adaptief en kritisch.”

Zijn verhaal onderstreept de kern van “Toekomst in beeld” — de toekomst staat niet los van het heden, maar groeit uit de keuzes, experimenten en partnerschappen die we vandaag maken.